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创造精神，绝不是背诵几条“创造发明技法”，绝不是阅读科学伟人传记，绝不是会用电脑、会背书、会依葫芦画瓢式的动手所能培养的。创造......
创新才是学习的最终目的创新就是抛弃旧的，创造新的，它能增强信心，也能破除对科学伟人的迷信感。同是食用人间烟火的人，不必对伟人有那......
科学伟人首先是一个有能力在可能找到解决问题的办法时适时地识别问题的所在者,也是一个善于发现周围那些有天赋的同事者--能够在......
本文从爱因斯坦发表相对论100周年说起,简述了他的成长过程,着重分析了他成为科学伟人的主客观条件,并追忆了他在上世纪初期所表现......
