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少数民族地区的学生受到语言、环境等方面的限制,英语阅读状况普遍不容乐观,而“竞争机制模式”通过竞争激励学生努力学习,运用于......
少数民族地区英语学习由于语言障碍、教学水平有限的客观因素,导致英语学习效率低下,本文通过对少数民族地区当前初中英语课堂教学......
