童真课堂相关论文
【项目简介】 2010年以来，南通市经济技术开发区实验小学教育集团坚持“循道崇真”的办学价值取向，践行“童真教育”，逐步形成了以......
小学英语“童真课堂”遵循“养于平素,自然习得”的教学主张.通过分析“童真课堂”的五大操作要义,在小学英语教学中进行探索与实......
建构数学“童真课堂”,要致力于引领学生数学学习﹑数学生命的真实成长.学在起点,重在经历,乐在分享,要引导学生学“更经验”的数学,......
以译林版牛津《英语》六年级(上)Project 2 Reuse and Recycle的教学设计为例,阐述如何紧扣童真课堂“教在起点、重在经历、贵在倾......
关注学生的童真、童心和童趣是教育的出发点和归宿.数学教育要在学生身上产生影响,就必须获得他们的认同,做到深入浅出,从趣、活、......
小学英语"童真课堂"遵循"养于平素,自然习得"的教学主张。通过分析"童真课堂"的五大操作要义,在小学英语教学中进行探索与实践,旨......
[摘 要]关注学生的童真、童心和童趣是教育的出发点和归宿。数学教育要在学生身上产生影响，就必须获得他们的认同，做到深入浅出，从趣......
摘 要：在小学语文教学过程中，以学生为主体，是构建童真课堂的主要途径之一，若想要让语文教学课堂充满童真童趣，教师就要从学生的角度出......
数学教学活动需要关注教学的过程,教师要将数学知识与学生的生活相联系,让学生从生活中感悟数学知识,并且善于组织学生进行课堂实......
音乐游戏是以发展学生音乐能力为主的一种活动,其表现具有一定形象、一定意境,能唤起学生的好奇心与联想,在快乐中得到音乐熏陶,感......
音乐教学追求的应是一种贴近儿童成长、贴近生命本质的价值体现。因此，音乐的童真课堂就是从“童心”出发，凭“童眼”观照，用“童耳”......
道德与法治教学应该是一门贴合学生生命成长的学科。建构童真课堂,教在起点、重在经历、乐在分享。从学生的"童心”出发,童真课堂......
儿童研究是数学教学研究的母题,发展儿童的“核心素养”是数学教学的应有之义。以“童真”为核心,通过“童真文化”滋润、“童真课......
为什么我们与孩子在一起时就能感觉很快乐，很开心，而与成年人在一起时，却不能全然真实地表现自己？这是因为，我们对孩子“不批判”。因为......
院野童真课堂”从儿童的生命成长出发,主张数学教学要激活童趣、启迪童真、放飞童心,努力让儿童展开数学表达、数学思考、数学创造......
院野童真课堂”是儿童自主学习、创造的课堂,“以真为先”是童真课堂的核心理念.教学中要从生命视角、儿童视角以及学科视角关照“......
学生是课堂的主题,童真课堂就是要从学生角度出发,把课堂让给学生,让学生成为学习的主体。以＂从条件出发思考的策略＂的教学为例,主张......
