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“关键词批评”自20世纪90年代中期从国外引入以来，便逐渐在国内的文化研究、文学理论批评研究领域流行并且被援用，形成了中国学界“......
加强公共基础课与专业课的融通是当前职教改革的重要课题。如何科学合理地确立融通点,使公共基础课与专业课的教学体系有效对接是......
“课程思政”与“思政课程”融通理论是当下课程思政研究的核心问题.从教学内容、教学目的、教育主客体三个层面来看,坚持“专业元......
高职技能竞赛是当前培养和选拔技能型人才的重要途径.文章以全国高职市场营销职业技能竞赛为例,分析了技能竞赛对市场营销专业教育......
本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建......
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理工科高校人文通识教育存在客观、主观、现实“三难”,思政课堂融通人文通识教育具有“知史”“懂政”“识势”“鉴真”等“四达......
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中华优秀传统文化博大精深、源远流长,其精髓在一定程度上影响着思政教育工作的发展。依托安徽竹稞学宫文化研究中心,通过竹稞论坛......
在构建学习型社会、倡导终身学习的背景下,远程开放教育与职业教育由于培养对象及培养目标存在一定的相似性,两种教育形式的融通互......
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