诊断测评相关论文
本文通过课例分析探讨如何基于“优诊学”测试反馈，挖掘教材语篇特点、设计以语言衔接与连贯为主的阅读和写作活动，提升学生在写作中......
诊断测评是新一代测试理论在语言测试领域的实践应用。采用3次阅读微技能诊断测试和阅读策略使用问卷调查，以某高中一年级11班为例，......
诊断测评以测试语言微技能为主，既可以为学习者提供详细及时的反馈信息，也可以为教师作出教学决策提供重要参考依据，是一种重要的评价......
本课例依据“优诊学”诊断测评结果，将诊断反馈与课堂教学紧密结合，以北师大版《英语》九年级教材Unit 3Lesson 9 Creative Minds中......
诊断性测评主要指教师在课前和课中对学生各种无效学习行为以及薄弱环节展开分析,并对各种学习因素进行诊断,其目的在于促进师生的......
当今,英语学科核心素养越来越受高中一线教师关注。如何通过诊断测评提高课堂教学的有效性,从而培养高中生英语综合语言运用能力,......
本文探讨诊断测评对高中英语教学的促进作用。研究结果表明,测评系统在施测后所生成的反馈报告等测评数据为教师提供了重要信息,为......
摘 要 测评标准的研制是各省开展培训和测评工作的基础。安徽省结合教育信息化条件和教师信息技术能力现状，制定发展测评评价标准，并......
本研究采用有声思维法对8名学生在阅读诊断测评中的答题认知过程进行了调查。研究发现,被试使用了一系列阅读和考试策略,且其认知......
教师精准培训成为当前乡村教师专业发展、提高乡村教师素质、推进乡村学校教育改革发展的重要发力点。以分层理论为支撑,以构建乡......
自评是语言学习者自我评估语言技能和知识的手段,有助于提升学习者的自我意识和学习自主性,是一种兼具互动性和焦虑度低的评估方式......
