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摘要 文言文是母语教育的一项特有内容,是民族文化的重要遗产。在传统工具论的论调下,文言文变成教师不愿教、学生不愿学的“鸡肋......
新课程改革以来,诵读法虽被广泛应用于文言文教学当中,但其"熟读精思"的内涵却并未得到充分挖掘。基于此,文章就如何在文言文教学......
