质疑情景相关论文
新课程教育理论强调,学生是认知的主体。课堂教学中,教师要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。新课改的实施,给历史课堂绘上......
在高中数学教学活动中,教师要抓住学生主体特性,激发学生能动特点,开展形式多样的问题探究活动,让学生在探究活动过程中进行探究式学习......
文章阐述烹饪专业课“质疑——探究”教学模式产生的背景,以建构主义教学理论为理论依据,对“质疑——探究”教学模式的作用,教学......