质量年报相关论文
随着新时期职业教育改革的不断深入，我国正处于职业教育提质培优、增值赋能、以质图强的发展新阶段，国家推动职业教育改革发展的力度......
开展科技社会服务是区域经济发展对高职院校办学的必然要求，也是提高高职院校社会影响力的关键举措。以长三角地区40所“双高”职业......
本文阐述了质量年报和教学诊改工作在内涵上的联系,对基于教学诊改工作提升质量年报内涵提出了4个方面的策略:搭建目标链和标准链......
以我国22个省(自治区、直辖市)参与高职人才培养3年以上、来自14个行业的88家企业的286份《企业参与职业教育年报》为分析样本,全......
质量年报的发布已成为高职院校的一项常态化工作。质量年报既可以使学校科学客观地评价人才培养质量,还可以为高职院校发展找到诊......
《高等职业教育质量年报》的编制是对学校年度教育质量的总结与评价,其本质是一种工具;影响和制约教育质量的因素纵横交织以及评价......
在目前国家要加快发展现代职业教育的形势下,质量年度报告发布制度将成为一项对高职院校进行质量监测和评价的重要制度。但很多高......
诊改背景下高职院校的质量年报编制具有推动高职院校持续诊断与改进、展示发展成果、提升办学水平和人才培养质量的重要意义。但是......
质量年报和质量诊改工作是教育“管办评”分离背景下以提高教育教学质量和人才培养质量为出发点和落脚点,以高职院校为实施主体,在......
高职质量年报发布制度运行九载,其在助推职业教育规范化、高质量发展,建立现代高职人才培养质量保障体系方面发挥了积极作用。但随......
教育质量年度报告发布制度建立是职业教育改革与发展的必然。职业院校要正确认识质量年报工作的来龙去脉,从而明白此项工作对于学......
以2019年中国高等职业教育质量年度报告中“育人成效”“教学资源”“国际影响”“服务贡献”4个项目为一级评价指标,以4个项目中......
建立质量建设及年度报告制度,是中职学校整体提高人才培养质量的重要举措。一要建立组织机构,落实主体责任;二要对照质量标准,明确......
质量年报，是根据教育部要求，以人才培养工作状态数据为依据，结合第三方评价，每年定期向社会公开发布的高等职业教育人才培养质量报告，是......
高职院校的质量年度报告与内部质量保证体系诊断与改进工作均是以关注教育质量和人才培养质量为出发点和落脚点,是回应教育活动利......
评价是质量保障的一种手段,更是院校治理推进的一种常用方式。中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评......
促进创新创业教育与专业教育的紧密融合是高职院校深入推进创新创业教育的内在需要,是高职院校深化发展专业教育的必然选择,也是培......
质量年报的编制与发布对高职院校提升质量意识、扩大社会影响力、健全内部质量保证体系有着重要的现实意义。目前高职院校质量年报......
关注学生对学校教育服务满意度和学生在校活动参与度是教育主管部门及高职院校对学生质量主体地位的重视。基于《2019年高等职业教......
北京市教委从2002年开始要求办有高等职业教育专业的学校撰写质量报告,对高职专业的教学质量加强监管,后扩大为对继续教育进行的全......
教育部在"关于继续试点部分高等学校编制发布本科教学质量报告的通知"中提出有关本科教育质量25个关键数据。作者另行提出6个基本......
高等职业教育质量年报是高职院校自查自改的重要依据,也是面向社会大众的公开承诺。为了进一步提高年度质量报告的量化程度、可比......
