诊改相关论文
《HTML+CSS》课程在传统教学模式中存在知识与岗位技能脱节的问题。OBE成果导向下重构知识体系，打破传统教材，横向设计以毕业要求和......
高职专业基础课程诊改目标要体现立德树人,培养学生的社会责任感和职业认同;诊改要结合区位优势、学校发展方向,突出产教融合;教师......
职业院校教学工作诊断与改进作为强化院校内涵建设,提高人才培养质量的重要举措,其核心是发现问题,解决问题,螺旋上升.针对诊改实......
在质量保证体系中科学设置学前师资培训课程的目标和标准,建立常态化的、可持续的诊断与改进工作机制,形成课程需求调研、课程预设......
摘 要：内部质量保证体系下诊改工作要求自我定标、自我保证、自我提高，学校层面建立与诊改相适应的综合考核制度，以目标实现、职责履......
【摘 要】本文认为中国高职院校诊改的有效开展需要建立必要的運行机制，高职院校内部的绩效评价是高职院校诊改的“引擎”，诊改语境......
课程诊断与改进,须确立课程建设目标、课程标准体系和构建课程运行的'8字螺旋'内控工作循环系统,建立课程教学质量的自我......
摘 要：大数据可以为人们的决策分析提供数据支撑，文章提出基于大数据技术的教学诊改就是将学院、专业、课程、教师、学生的全过程数......
[摘 要] 教学质量对一所高校来说至关重要，随着高教改革的不断发展，如何保证、评价并改进教学质量越来越受到重视。高职院校需建......
摘要：本文以高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案为指引，以高职建筑工程技术专业《地基与基础工程施工技术》课程为例开展课......
基于高职院校教学质量的诊断与改进,立足学前教育专业的教学现状,在教学实践中,探索研究教学质量评价指标体系、有效的评价方式、......
摘 要：高职院校内部质量保证体系的诊改目的在于提高专业技术技能型人才培养质量。高职院校需结合自身实际和社会需求，准确把握诊改......
基于学校的教学诊改工作,对塑料成型工艺与模具设计课程在诊改历程中的现状、问题、措施、成效等展开分析、总结与思考,阐述了课程......
随着高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作的持续推进,加速了高职院校内部治理、目标管理、信息化建设等方面的转变.借鉴“8字......
在中等职业学校开展专业建设,能够提高中职学校培养人才的质量,同时也能够加快现代化职业教育的发展.与此同时,在中职学校开展专业......
质量是生命线,职业教育当前发展的核心任务就是提质培优,增值赋能.教学诊断与改进机制是保证职业教育质量的重要机制,该机制的优化......
摘要：首先本文介绍了SPOC和智慧课堂教学模式研究现状;齐次阐述了在高职数学教学中采用基于SPOC+智慧课堂教学模式的必要性：再次举例......
随着教育部及第一批诊断与改进工作的开展,很多课程在诊改过程中进行了探索,隧道工程课程投入诊改工作三年来,对8字形质量改进螺旋......
以诊改视域审视当前高职院校党政办内部质量保证体系建设的过程,基于诊改思维贯穿其中,进行质量文化、定岗定编、规范标准等设计,......
多年来,我院教学督导在教学质量诊断、保障和监控过程中发挥了重要作用.文章结合我院实际就教学督导内容与作用、督导机构设置、队......
诊改工作在近几年如火如荼地开展,职业院校建立人才培养状态数据采集及管理平台,能为“诊改”工作的开展提供帮助,是决定诊断工作......
在当前素质教育教学体制下,学校教育始终秉承德智体美劳全面发展的教学方针和目标,尤其是高校教育教学开展方面,更加重视学生美德......
形势与政策课程被学院确定为第二批课改立项课程,按照上级有关课程建设的文件精神和学院诊改工作实施方案,本文从课程建设基本情况......
摘 要：在高职教育国际化背景下，随着我国经济发展方式转变和产业结构调整升级，高职院校的生存和发展越来越受到市场经济规律的制约，高......
[摘 要] 作为教学工作诊改的关注点之一，高职大学生心理健康教育诊改工作的目标任务、组织形式及其诊改路径决定着心理健康教......
围绕高职院校内部诊断与改进工作,运用文献研究、归纳演绎等方法,分析诊改的责任主体及其内涵,阐明教育部两个文件的关系及诊改的......
“三全育人”工作自启动以来,各高职院校积极投入“三全育人”建设当中,然而“三全育人”工作虽取得瞩目成绩,仍存在“全员育人”......
“诊改”,即高职院校内部质量保障体系诊断与改进工作.“诊改”制度可以不断地帮助高职院校完善内部的体系建设以及提高教学质量,......
高职院校的诊改,主要以教学管理中存在的问题为导向,针对教学模式中存在的难点与不足,提出相应的解决方案,进行全面修正与改进,最......
传统的高职 《毕业设计》课程效果较差,老师提出修改意见多,学生对毕业设计无从下手,《毕业设计》课程的诊改已是必然.《毕业设计......
当前各中职学校均在开展学生管理制度建设,虽取得了长足进步,但是未能完全按照“诊改”的理念构建起完善的内部质量保证的制度体系......
教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》要求,高职院校要在学生、学校、专业、课程、师资层面建立完整......
中职学校通过建立部门责权清单,加强标准流程建设,转变行政管理职能,加强行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度、财务及后勤......
[摘 要] 高职院校诊断与改进工作要求全方位、全过程、全员参与。诊断与改进工作对问题的诊断需要借助大数据分析，通过数据分析......
高职教育的快速发展对高职院校的人才培养质量提出更高的要求,以“五纵五横一平台”为框架的内部质量保证体系,为提高人才培养质量......
【摘 要】高职院校培养的人才直接输送到各行业的第一线，是国家经济发展的生力军，备受各界关注，为此，如何提高人才培养质量，各高职院校......
《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)指出,建立职业院校教学工作诊断与改进制度......
在高职院校全面开展教学工作诊断与改进工作背景下,高职院校职业技能鉴定培训体系的开发和研究也得到人们前所未有的关注.阐述高职......
高等职业教学质量“诊改”强调的是“五横”、“五纵”,其“五个层面”要求有一个信息化的框架平台.不同的学校或多或少有一些信息......
高等专科学校应建立健全的内部质量保证体系和诊断改革机制,其包括专业、课程、师生水平.高等院校内部质量保证体系与教育有着密切......
当前,意识形态领域“正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”,集中聚焦在世界战略格局大变动背景下“向世界说明中国”成为突出......
学校基于“诊改”深化教学改革,全面提高教育教学质量.建立面向“五主体”的教学诊改组织体系,建立“三对接”教学改革机制,建立成......
专业可以彰显办学特色,专业建设是提升人才培养质量着力点。以某农业高职院校软件技术专业为例,依据内部质量保证体系架构,结合"两......
为进一步规范教学管理,提高课程建设质量,校企合作开发内部质量监控大数据诊改平台,依托平台,针对课程建设情况与课程运行情况开展......
“1+X”证书制度是国家职业教育的一项创新制度。为了使“1+X”证书制度更好地落实和实施,文章分析了现有课程体系和“1+X”职业技......
为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件精神,文章依据"五纵五横一平台"的建设思路对电......
