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摘 要：我国高等职业教育的发展是一个对质量的追求过程，高职院校经过合并组建初期的评估、示范性高职院校建设，质量得到不断提升。当......
站在宏观角度，归纳了研究生教育质量的系统论、转换论和价值论等三种认识，揭示了现有这类质量理解的乱象，并结合当下质量态势分析，探讨......
教育发展,既存在着数量扩张与质量提升的矛盾,一定程度上也是此两方面互为基础、协同并进的结果。缺乏数量方面的累积,片面提升教......
高职课程文化有利于学生职业素养的锻造、精神境界的提升、专业操守的培育.作者以高职学生职业素养提升为切入点,研究高职课程文化......
从全民学习、终身学习的大质量观和学校的办学定位、主要功能出发,江苏开放大学要确立自己独特的质量追求,并努力探索适应开放教育......
