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目的：考察听障儿童是否能够过度模仿及其内在机制。方法：23名听障儿童和23名健听儿童观察实验人员先后使用四个行为获取目标物，前三个......
模仿和完成与任务明显无关的动作的行为被称为过度模仿。这一现象在学前儿童中普遍存在,分析其成因及意义对理解这一行为十分重要......
模仿非任务相关动作的行为被称为过度模仿。研究以94名4~6岁儿童为被试,通过操纵无关动作与结果之间的关系,考察了儿童遵守规范的......
文化学习是一种特殊的社会学习形式,儿童通过文化学习获得工具技能知识和社会传统习俗。在文化学习的过程中,儿童利用一系列文化学......
读写结合写作方法也就是通过阅读与写作的有机结合来提高学生的写作能力。读写结合教学模式对英语水平相对较低的高职学生(非英语......
