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依据巴克曼和帕尔默的测试任务特征框架,对2020年高考英语8套试卷(全国卷、新高考全国卷和自主命题卷)阅读理解题的语篇输入,如文......
英语是高考科目中重要的一科。高考英语阅读理解又占试卷总分比例很大,所以阅读理解的命题质量至关重要。效度被认为是评估试卷命......
文章以2016年改革后的三套TEM4阅读试题为研究对象(2016-2018),以《关于英语专业四级考试(TEM4)题型调整的说明》(以下简称《调整......
本文主要以天津市2004~2013年高考阅读理解题为研究对象,从语篇输入和预期回答两个方面对其进行历时研究,以期了解近十年高考英语......
参照Bachman&Palmer的考试任务特征模式,分析2013年12月CET-4阅读理解试题的内容效度。结果表明,阅读理解部分的设计基本符合《考......
根据《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)和《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对快速阅读部分的要求,参照Bachman & Palmer(......
本论文参照Bachman&Palmer的考试任务特征模式,分析了2013年12月CET-4阅读理解试题的内容效度。其中,CET-4阅读理解易读度的统计是......
本研究借鉴Bachman和Palmer提出的任务特点框架和李筱菊的考点效度分析框架,结合中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通......
为探讨高考英语全国卷听力测试的命题质量,以2017年高考英语全国卷两套听力测试题为研究对象,参照Bachman&Palmer的考试任务特征框......
CET-4(大学英语四级考试)是一项把英语作为外语的测试,主要面向中国在校非英语专业大学生,旨在保证大学英语教学大纲的实施。阅读......
本文综合运用邱劲、董曼霞等从语篇输入及预期回答的视角建立起的英语阅读测试的效度验证标准,对2011年高考英语重庆卷的阅读理解......
本研究以2013-2018年6套TEM4阅读试题为研究对象,从语篇输入及预期回答两个角度对2016年改革前后的阅读任务进行对比分析,以期为TE......
本文以2005年CET听力测试大幅度改革后11套CET听力理解试题的四个部分为研究对象,依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲,参照Bac......
