高中物理新课程相关论文
高中物理新课程目标对学生和老师的要求进一步提高,要求学生提高自主探究能力,要求教师创新教学方式,改变灌输式的课堂教学,提倡“......
物理教师作为课程改革第一线的实施者，在课程改革中必须首先实现自身的转型才能将这些新的理念落到实处。如何才能快速有效地实现自......
摘 要：高中物理新课程目标对学生和老师的要求进一步提高，要求学生提高自主探究能力，要求教师创新教学方式，改变灌输式的课堂教学，提倡......
本文采用文献综述法对探究式教学模式的内涵及运用策略进行论述,并结合教学案例对探究式教学在高中物理新课程教学中的具体应用进......
【摘 要】物理是高中阶段的重点学科，所占分值比例非常高，近年来，高中物理新课程改革标准的提出要求教师必须改变传统的教学模式，遵循......
随着新课程改革步伐的不断加快，高中教师与学生正在积极转变思维，教学模式与学习方法都在不断地与新课程改革相适应，并收到了良好的效......
采用问卷法和访谈调研江苏南北高中物理新课程实施现状，分析了物理新课程实施取得的成效和存在的问题，对物理新课程的实施提出了建设......
1999年,我国基础教育课程改革正式启动,2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》,2004年秋季,高中开始进入新课改实验。自......
在高中物理教学中实施科学·技术·社会（STS）教育,是全面实施素质教育,培养未来社会需要人才的必然要求.文章阐述了STS 教育......
普通高中物理新课程本着“以人为本”、以学生的发展为本的基本价值取向,整合物理科学的认识论价值、方法论价值和人文价值,重新界......
当今社会,科学技术飞速发展。人们不仅需要知识,更需要学会如何去获取和更新知识,开发自己的各种潜能,形成终身学习的能力。新的高......
STS作为一门新兴学科进入我国学术界已有20年左右的时间，引起学术界、尤其是教育界的广泛关注。从字面意义上看，STS是科学science、......
本文针对高中物理新课程由必修模块和选修模块组合的结构特点,在教学实践的基础上提出了逐“级”达标、“块”间衔接和多“本”融......
