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本文对继续教育课程内容的开发进行了研究。继续教育要面对中、小、学前来自不同岗位、不同学科的教师。教师接受培训的需求也各有不同,因此要求我们的课程培训要以教师为本,以教师的发展、需求为主要内容。它应是全方位、多角度的培训。既涵盖理论的研究学习;又包括实践的摸索与提高;还有教育教学中技能、技巧的学习与掌握。因此,继续教育培训内容要以解决教师所需,所求为主,要因材施教、各取所得,使培训真正做到为教师服务、为教师的发展与提高提供帮助。