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随着社会的发展，高中教学中的教育理念也在不断地更新，朝着更加适应社会需要的方向发展。通过调查分析可以发现，当前的小学生中多没有英语阅读的习惯，或者有着不良的英语阅读习惯。按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得运用英语的能力。一定的语言运用能力必须通过大量的阅读才能获得，不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。本论文《小学英语阅读教学策略的实践研究》结合小学英语教学的现状和存在的问题，分析小学语阅读教学的必要性和重要性，并提出小学英语阅读教学的方法策略，对我国小学英语阅读教学有重要的借鉴意义。