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基于神经网络，提出了煤巷锚杆支护设计与决策的新方法，用该方法可以准确预测煤巷锚杆的支护方式和支护参数。
神经网络与锚杆支护
【摘 要】
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基于神经网络，提出了煤巷锚杆支护设计与决策的新方法，用该方法可以准确预测煤巷锚杆的支护方式和支护参数。
【机 构】
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太原理工大学矿业工程学院
【出 处】
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第一届海峡两岸隧道与地下工程学术与技术研讨会
【发表日期】
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1999年期
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【摘要】数学新课程标准是非常重视培养学生数学合作与交流等学习意识。所谓数学合作交流，是指同学之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想，再把自己的数学思想用数学语言、动作直观的形式表达出来，从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。 【关键词】数学合作意识 在数学教学中，如何培养学生的数学合作交流意识？笔者根据多年的教学以经验可以从以下三个方面入手。 一、加强思想情感的触及交流
摘要：污水环境下，污水处理构筑物的混凝土要受到各种酸碱物质的腐蚀、机械磨蚀等作用，因此必要的抗裂防渗措施不可或缺。本文以某污水处理工程为实例，从抗裂剂运用、混凝土优化配合比设计、混凝土施工技术等角度出发提出了污水处理厂构筑物施工中抗裂技术应用，希望为污水处理厂抗裂防渗技术处理提供一些思路。 关键词：抗裂技术；抗裂剂；混凝土配合比；抗裂防渗 在城市用水日趋匮乏和环保压力日益加大的今天，通过建
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在过去我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。现在随着新课改的推进，每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教
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【摘要】：一、课堂教学总结的意义：1.有助于知识的系统化。2.有助于突出教学重点。3.有助于进一步理解、巩固知识。4. 有助于课堂教学结构严密、紧凑，融为一体。 二、课堂教学总结的方法：1.游戏法2.悬念式3.激励性总结4.照应性总结5.检查性总结6.概括性总结7.发散性总结；三、课堂教学总结应注意的问题：1.要精当简洁，注意时控。2.要突出重点。3要形式新颖、方法灵活、激趣迁移。4.要巩固双基
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传统的数学教学模式，作业做书后的习题，或者到其它资料书上胡乱找一些布置下去，有重复的现象，也有个别目标没有得到检测的情况，更有甚者所布置作用与本节所学知识毫无关系。老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，质量提不高，差生越教越多，不找原因反怪学生笨，无端地找一些借口和理由。教学改革的热门课题是如何提高课堂教学效率，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高
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针对自动控制实时性的需求,设计了一种以整形数运算为体系的BP人工神经网络模糊控制器的快速前向算法,实现算法的语言采用C语言,可应用于微机、单片机以及DSP系统研制开发中.
在大力提倡数学教学新课改的今天，自主探究、合作交流已成为学生课堂教学的主要学习方式，而课前预习已逐渐被老师、学生遗忘，甚至有的老师认为小学数学学习没有必要预习。因为预习使学生提前知道了教学内容，了解了解题方法，使课堂失去了悬念和新奇，会影响学生听课的积极性，不利于激发学生的学习兴趣。但笔者认为课前预习作为学生学习常规之一，是学生学习过程中的首要环节。 从心理学的角度看，预习是一种学习的心理准备过
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《数学课程标准》指出：“小学数学教学强调从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，为他们提供观察、操作、实践、探索的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”因此，教师在教学过程中要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，解
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