目的 观察前臂骨皮瓣阴茎再造的效果。方法 患者女性25 岁，诊断为“易性癖”。全面检查后于全身麻醉下行“双侧乳房切除术，前臂皮瓣游离移植阴茎再造术”。术中进行了带蒂
患者,男,24 岁,工人.因“右手被机器压砸致疼痛、出血、毁损约1h”于2012 年10 月20 日12：10 步行入科.专科查体：右手掌桡侧半和拇示指呈毁损状,创缘不整齐,皮肤、肌腱、肌
男性,21 岁,主诉：左上颌骨缺损5 年余,左面部塌陷,要求修复重建.病史：5 年前因左上牙龈癌于当地医院行手术扩大切除,术后接受放疗50Gy,因左面部塌陷、发音不清前来要求进行
本文采用不同的方法在钛基表面制备了Ti/TiO2膜修饰电极，Ti/TiO2/SnO2-Sb-CeO2涂层电极和TiO2/SnO2膜光阳极，利用SEM、XRD、CV等分析测试手段对电极的形貌、组成和电化学性能等
目的 观察游离空肠移植再造阴道效果。方法 患者女性,29 岁,诊断为“先天性阴道缺如”。全面检查后于全身麻醉下行“空肠切取术阴道成形术、空肠吻合术、腹壁下动脉-空肠
目的 探索一种半耳再造的新方法，追求正常的耳外形。方法 在原有的皮肤扩张法耳郭再造术 术式上加以改进，利用扩张器置入后形成的扩张瓣直接包裹耳支架进行再造。结果 取得
摘要：随着新课改的不断深入，教学理念也在不断革新，生成性教学模式的生成十分符合当下教育理念。它要求教师更多的以学生思维能力及综合素质的发展与提升为导向，需要教师在课堂上更有创造力，对于教学中的各类信息与突发状况有敏锐的洞察力。本文主要探讨生成性教学的内涵，并且切实提出生成性教学的相关措施。 关键词：高中数学；生成性教学；课堂 生成性课堂教学一直都主张教师运用灵活的教学方式，在课堂教学过程中要随