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近年来,教育游戏以其娱乐性与教育性的融合,越来越受到广大学习者的喜爱,其相关研究也很多,但教育游戏交互研究较少。文章通过文献研究法分析了国内外教育游戏交互的研究现状,进而以“River City”为例进行了相关案例分析,并提出了国内教育游戏交互目前所面临的问题,希望能够对以后教育游戏交互的理论与实践提供一定的借鉴意义。