关于单叶函数的几个结论

来源 :全国第五次单复变函数论学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liupengo0308
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【摘要】中学的孩子已经学会了思考,他们不再像小学时对一切都盲从。他们有自己的思维,他们特别想了解外面的世界,想让别人给自己一个独特的评价,因此他们渴望知识,渴望了解世界。而英语课能拓宽他们的视野,激发他们探索外部世界的兴趣和激情。通过了解国外的一些知识,让他们看到我们国家民族的优势以及缺点。从而激发他们的爱国热情。更加热爱自己的祖国和人民。  【关键词】和谐融洽 开放 校本课程 评价语  作为教师
【摘要】课堂提问作为日常教学中最为常见且重要的方式之一,直接地增进了师生的交流与互动,它不但变乏味为活跃,使严谨的教学富有趣味性,而且帮助学生集中注意力从而打开思路,让教师获得他们对所授知识的信息反馈。这一方式在小学英语教学的过程中正在被广泛运用,但是问题的层次性和针对性决定了教学质量,合适的课堂提问才能有效地提高课堂效率,做到品质教学。因此随教学研究的不断深入,关于如何在小学英语的教学中提出能够
氧化锆耐火度高(2715℃),化学稳定性好,在氧化气氛中十分稳定,在还原气氛中也具有一定的稳定度,对许多金属溶液和炉渣的抗侵蚀能力强,因而被广泛应用在耐火材料中。目前国内小方坯连铸用
教育的目标不仅仅是“学什么”,更重要的是应该“如何学”。面向21 世纪,我国广大中学教育工作者已经意识到培养学生学习策略的重要性。著名教育者桂诗春说: “语言的使用既离不开规则,也离不开策略;教会学生掌握规则,是教师所熟悉的,但教会学生运用策略却是一个新的课题。” 然而,如何才能有效地学习呢?当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。因此,传授有效的
【摘要】创新的课堂对学生才有吸引力和诱惑力,才能激发学生学习的兴趣和积极性。课堂的保鲜度是激发学生的学习兴趣的重要因素。文章从情境的创设保鲜、语言的保鲜和教学方式的保鲜等几个方面,谈谈高中英语课堂的保险策略。  【关键词】高中英语 情境 方法 语言 保鲜策略  传统的英语教学以教师的“一言堂”、“满堂灌”为主要形式,单一、枯燥的课堂教学不能激发和调动学生学习的主动性和积极性,并且,学习的兴趣逐渐下
【摘要】语言教学的基本目标是实现顺畅交流,当前经济全球化的背景更要求学生通过英语学习来实现面向世界的沟通和交流。基于此,在小学阶段开展英语课程,让学生在学习的过程中不断完善和强化口语的应用,切实提高学生沟通和交际能力,尤为迫切和重要。  【关键词】小学生 英语 口语交际能力  引言  当前,在小学英语教学的过程中,有很大一部分小学生因为害怕犯错,往往在教学的过程中不敢主动开口,羞于应用英语进行交流