初中化学课堂教学有效性策略的研究与实践

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<正>一、课题提出的背景1、落实《新课程标准》的需要。《化学课程标准(2011版)》教学建议中指出:教师在教学过程中要"优化课堂教学过程,提高课堂教学的有效性"。开展提高初中化学课堂教学有效性的策略研究,促使教师从自身教学实际出发,探究有效的教学准备、教学活动和教学评价来促使学生学习和全面发展。2、初三化学教学现状的需要。初三学生面临中考,各科学习、复习任务繁重。再加之我区大部分学校地处农村,学生学习基础差,
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