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到2010年，文化素质教育在我国已走过15年历程，先后历经了发起和推广阶段、改革与探索阶段，正待步入进一步深化与提高阶段。目前，文化素质教育已经呈现出一些新的发展趋势，如通识教育选修课开始由数量增加转向质量提高；文化素质和通识教育课程的内涵正在扩大；各高校的“第二课堂”已经形成系列化、高水平、特色化；在素质教育理念指导下，一些大学率先探索本科培养模式的改革等。面向未来，文化素质教育必须在理论与实践两方面与时俱进，在本科教育理念、人才培养模式、管理体制机制等方面进行创新。