模糊系统解耦问题的研究

来源 :1998中国控制与决策学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjzjzj13
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究由模糊条件语名表达的规则构成的模糊系统解耦问题,利用文献中的中心平均解模糊方法和多规则基系统的输出处理方法,给出了这一类模糊系统能够达到效果解耦的一个充分条件。
其他文献
【摘要】创新教学就是打破传统的课堂教学模式,以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的新型课堂教学。在课程理念下初中数学教学,新教学观念,发挥学生主体作用;通过创设教学情景,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识;利用现代化教学设备,促进学生的全面发展,实现课堂教学的创新。  【关键词】新课程 数学课堂 创新教学  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2
【摘要】对于高等职业教育中的高等数学教学来说,随着高职教育对于高数教学的实际需求的不断改变,高职高数同样也需要进行创新性的变革,以满足现今高职学生的实际学习需求。本文旨在通过分析现今高职高数教学遇到的问题,以及如果来进行创新性的高职高数教学。  【关键词】高职 高数 创新性  【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)06-0127-02  要用素质教育来
在一般拓扑空间(X,T)与模糊拓扑空间(Y,T〈,1〉)之间引入模糊下与上几乎半连续和几乎半连续多值映射等概念,并借助于映射F〈,*〉与F〈’*〉得到了它们的一些等价条件。
该文针对一类模糊模型表示的具有范数有界时变参数不确定性时滞系统,研究了稳定化模糊控制器设计问题,首先推导了模糊控制器存生在充分条件,在此基础上通过求解等价的线性矩阵不
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089(2013)06-0083-01  金秋九月,我新接手教二年级语文。语文课上,每当我看到学生读书结结巴巴,发言畏畏缩缩,说话词不达意时,我就特别着急。尤其是看到他们似乎和书有仇似的,不乐意读书时,我更是心急如焚。古人说“书读百遍,其义自现”,可这样的现实,谈何“书读百遍”?又怎能实现“其义自现”?这样下去,这些孩子的阅读和
研究了基于T-S 模糊模型的模糊反馈线性化系统的设计方法,对包含不确定性的系统,分析了使闭环境渐近稳定的充分条件,并给出了使不确定性非线性系统能实现完全反馈线性化的不确定
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0132-02  1.引言  计算机知识的普及、计算机应用技术的推广,极大地促进了社会信息化进程,使得人们掌握新知识、新技能的途径更加广阔。当今社会,掌握计算机的基本知识和常用操作方法不仅是人们立足社会的必要条件,更是人们工作、学习和娱乐中不可或缺的技能。  《计算机应用基础》是一门操作性强的课程,不少学生理
在日常生活及高年级几何题中,常遇到如何节省包装纸即立体图形的组拼问题:要使拼成的长方体的长、宽、高的长度尽量接近。[结论一]当小长方体长、宽、高是三个不同的素数时,
研究了基于T-S模糊模型的模糊反馈线性化系统的设计方法,对包含不确定性的非线性系统,用小增益定理分析了使闭环L稳定的充分条件,并给出了不确定信息的界。仿真结果表明,模糊反馈
会议