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从高校心理健康教育的目标、过程、结构和环境四个方面探讨了高校心理健康教育的组织特点。讨论了高校心理健康教育组织特点的利用问题,也就是要树立两个观念,把握三个关系,注意四个要点。即:树立复杂性观念,‘树立动态性观念;把握心理健康教育与思想品德教育、与学校其他工作、与普遍心理健康教育的关系;坚持心理健康教育的目标,加强骨干队伍建设,积极争取领导支持,注意协调各方关系,推动高校心理健康教育工作全面、协调、可持续地发展。