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文章针对高中化学信息给予题给学生解题带来的困惑，通过分析，归纳出如何正确挖掘信息中的隐含信息。
浅谈化学试题中隐含信息的挖掘
【摘 要】
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文章针对高中化学信息给予题给学生解题带来的困惑，通过分析，归纳出如何正确挖掘信息中的隐含信息。
【机 构】
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甘肃省陇西县第二中学 748100
【出 处】
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中国化学会
【发表日期】
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2007年9期
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社会需要一种机构，把以探索、传播科学真理为职业的人联合在一起，开展纯粹的、独立的、没有偏见的科研，提供探索真理的服务，这种机构就是大学。教学和科研相长是大学的第一要义，已经是基本常识。但教学和科研之间缺少融合却是一个长期存在的问题。当前我国高校教学和科研之间存在的主要问题在于过于重视科研，高校教师的主要精力放在课题的申报、经费的申请、论文的发表、专著的出版以及奖励的获得上，而对于自己的教学本职工作
文章首先分析了目前高校管理面临的主要困难：高校内外部环境相互制约，致使高校内部管理体制改革缺乏压力；管理模式陈旧而且单一；管理体制遏止人的主体性发挥，运行机制弊端丛生；高校行政权力泛化越来越严重；高校国有资产浪费现象惊人；有些高校片面地追求规模，特色发挥困难；专业重复叠加，学科融合困难；教学失衡现象严重，最后提出了相对应的解决对策。
当前，教育系统正在深入学习和研究贯彻落实科学发展，构建社会主义和谐社会的重要思想。为了探讨高等教育管理如何适应和应对这一时代主题，中国高教学会高教管理分会于2005年9月2-4日在国家教育行政学院召开了题为“构建和谐社会:高等教育管理使命、挑战与对策”的学术年会。文章重点围绕和谐社会中大学的功能与责任展开讨论，深入探讨了和谐社会对高教管理的挑战和高教管理应该采取的对策。从总体上来看，本届学术年会涉
史论是史学的一支，肇始于《左传》，《史记》及各正史皆因之，从而成为史书中不可或缺的部分。史书之外，史论又有单篇形式，贾谊《过秦论》为后世文学化史论之滥觞。古典时期，学术的密合，文史的交错，使史论的发展随着学术风气的变化而发生种种偏离。或对史事进行分析评论，或注重文辞声籁的华美，或就史事而发挥学术理念。学术越发达，其表现形式越多样，兹就此三端略作说明。
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在郭思乐教授提出的生本教育理念的指导下，针对中学化学传统教学模式存在的种种弊端，提出了就化学这一学科所试行的新的课堂教学模式一生态课堂教学模式。揭示了生态教学模式的内涵，把学生作为教育主体，建立自由和谐富有个性的独立自主的学习氛围，把讨论作为常规化的教学策略，把领受、整体领悟和点化升华结合起来，让学生真正成为课堂的主体，从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。
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