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地理不仅肩负着学科知识的教育任务，还要对学生进行德、美、体、劳等方面进行教育；同时，地理科学横跨自然科学与社会科学两大学科，又是高中基本课程中的重要课程，本论文通过呈现各种教育现象，找到了问题的原因，精心寻找应对措施，最后提出策略，为地理教学优化、水平提高提供了依据，希望能为提升地理科学的总体教育水平尽一份薄力。