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教师的专业水平不高，照本宣科，就题论题是挫伤学生学习数学积极性的最重要的原因。我们应倡导数学教师，要不断钻研业务，探求数学知识间的联系；数学与其他学科的联系；探求数学与生活的联系，激发学生兴趣，使数学不断绽放出亮丽的光彩，让师生在学中享受数学之美，享受成功的喜悦，进而去攻克更难的问题，攀登更高的山峰。