【摘 要】
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新时代教育改革的使命与特点,决定了新课程的目标要坚持素养化,课程内容应坚持结构化与生活化,课程实施坚持实践性、研究性、项目化和合作式,而课程评价则应体现综合性、过程性和表现性。在新课程教育改革的实施下,新课标对教学提出新挑战,注重培养学生体育与健康课程核心素养,提出基于体育与健康学业质量的学习评价,教学中心以学生为中心,要求在应用的情境中学习体育与健康知识与技能。而在"双新"背景下学校体育课堂"坚
【机 构】
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《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十辑
【出 处】
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“双减”政策下的课程与教学改革探索
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新时代教育改革的使命与特点,决定了新课程的目标要坚持素养化,课程内容应坚持结构化与生活化,课程实施坚持实践性、研究性、项目化和合作式,而课程评价则应体现综合性、过程性和表现性。在新课程教育改革的实施下,新课标对教学提出新挑战,注重培养学生体育与健康课程核心素养,提出基于体育与健康学业质量的学习评价,教学中心以学生为中心,要求在应用的情境中学习体育与健康知识与技能。而在"双新"背景下学校体育课堂"坚持素养导向变革育人方式"值得我们去探索和研究。
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以“交变电流”大单元为例,从单元教学内容编排、学情分析、教学目标、教学大情境与大问题以及教学效果评价五个环节入手,探讨学习进阶视角下的高中物理大单元教学设计,帮助学生建构结构清晰、科学有效的高中物理知识体系,提高学生物理学科核心素养。
随着社会不断发展,人们对药品和个人护理品（PPCPs）的需求也增大。但是PPCPs类物质半衰期长,成分复杂,并且其可生化性差,所以传统污水处理工艺很难将其去除,排放至水体会对自然界的生物产生持久的危害。这警示我们需开发一种氧化能力强且抗干扰能力强的方法来处理含PPCPs类物质的废水。基于硫酸根自由基的高级氧化技术（SR-AOPs）已被前人证明是一种具有高氧化性的体系,广泛用于去除难降解的有机物。选
＜正＞ n+-p-p+硅太阳电池的正面结和背面结一般是由三道工序完成的,本文报道了一种一次成型的新工艺。它简化了工艺,降低了成本。 一、工艺 选用p型硅片。片子清洗干净后,背面涂B-Al源,每两片一组,正面向外,合成“夹心饼干”式样推入扩散炉内,通以POCl3液态源进行n+扩散。这样,一次就可在片子正面形成
在国际环境越来越复杂,国际关系日益严峻的国际背景下,发展国防武器刻不容缓。空地导弹是对地面目标最有力的打击武器之一,先进的空地导弹可以对攻击目标进行跟踪、瞄准和精准的打击。而导引头作为导弹的“眼睛”,就是起探测目标、识别目标和跟踪目标作用。导引头主要可以分为雷达导引头、红外导引头和毫米波导引头等类型。但是单一的制导模式已经无法满足实际制导需要,本文导引头采用红外和可见光双模式复合寻的制导。与单一红
党的十八大以来,国家十分重视教师队伍建设,并就师德素养发表了一系列重要讲话,形成了关于师德素养的重要思想。关于师德素养的内容丰富,包括坚定的理想信念、扎实学识和创新思维、高尚道德情操、宽厚仁爱之心和敬业乐业精神。践行师德素养观,需要从观念建设、制度建设和实践行动上努力。
党的十八大以来，习近平就师德师风建设问题发表系列重要讲话，标志着习近平关于师德师风建设重要论述已经形成。从内容来看，习近平关于师德师风建设重要论述强调了师德师风建设重要性，明确了师德师风建设内涵，开拓了师德师风建设路径。习近平关于师德师风建设重要论述丰富和发展了党的教育理论，为新时代的师德师风建设提供了行动指南。
＜正＞在新课改教育背景下，学科核心素养教育逐渐成为了当前基础教育的重要目标。而对于物理学科核心素养来讲，培养学生的物理观念、帮助学生形成正确的科学思维能力，能够形成良好的实验探究能力与科学态度、责任，这些是物理核心素养的重要标准。然而在实际教学中发现，以往教学仅仅可以帮助学生培养其物理观念，而在其他能力培养中未能够体现出应有的针对性与适用性，实际教学未能够明确核心素养的培育目标，导致高中物理教学往
＜正＞随着新课程改革的逐步推进与素质教育在实践中的贯彻落实，“以人为本”的教育理念，逐渐深入到每一位教育工作者的心中。这一理念打破了应试教育的传统模式，为高中物理教学带来了新目标与新挑战。问题教学法顺应新时代背景下的教育理念，以问题作为主线，由问题引入，用问题归结，使问题贯穿于物理教学活动的始终，在极大程度上提高了学生学习的自主性、主动性，提高了学生对所学知识的理解与运用能力。
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＜正＞正定墨香阁收藏一枚出于正定汉代文化遗址的吉语瓦当。形制奇古,精美绝伦,其上平下圆且无瓦筒,疑似正脊沟当或其他装饰贴面瓦之类。瓦为灰陶质,高十三厘米,宽十八厘米,厚二厘米。此瓦精美,在似羊面的大眼睛下书“大吉”二字。平茂朴实,且隶楷意,上雕弯弯一对大角,看上去活脱脱一只大角羊头,艺思绝美,寓意吉祥。