【摘 要】
：
采用溶胶-凝胶技术并结合热处理工艺制备NiO薄膜，表征了NiO前驱体的热分解行为，重点考察了溶胶粘度和热处理条件对薄膜表面形貌和结构的影响。结果表明：直接以PAA为螯合剂合
【机 构】
：
河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳 471003 河南省有色金属材料科学与加工技术重点实验室，河南洛阳 471003
论文部分内容阅读
采用溶胶-凝胶技术并结合热处理工艺制备NiO薄膜，表征了NiO前驱体的热分解行为，重点考察了溶胶粘度和热处理条件对薄膜表面形貌和结构的影响。结果表明：直接以PAA为螯合剂合成了性能稳定的溶胶，在热处理过程中前驱体在450℃完全分解并逐渐形成纳米NiO立方晶体。溶胶粘度越低，得到的NiO薄膜表面更加光滑致密；随着烧结温度升高，NiO薄膜表面颗粒粒径逐渐增大，但结构更加完整；在600℃时烧结2h获得了结晶度高、结构致密、表面光滑的纳米NiO薄膜。
其他文献
通过调控电沉积过程中的阴极电流密度制备了晶粒尺寸和择优取向均不相同的两种Ni镀层，并研究它们的高温氧化行为。采用透射电镜(TEM)、扫描电子显微镜(SEM)、能谱仪(EDS)
作为一名在语文教学这条道路上工作30多年的老教师，让我收获了四个字——学无止境！正是这四个字促使着我，鞭策着我，一直在语文学习的这条路上跋涉，也是这四个字让我感受颇深，收获丰盈。 回首自己刚踏上教育之路时的情景与心情，真是感慨万千。我在1988年7月份参加工作，那年我22岁。从参加工作那天起我就成为一名语文教师兼班主任，那时为了自己钟爱的教育事业，我开始了我的教育生涯！每日里忙于语文教学，却不知
本实验采用熔融共混挤出法制备了磷氮系阻燃剂聚磷酸胺/聚丙烯（APP/PP）阻燃复合材料。研究了硅烷偶联剂KH-550对APP的改性，以及APP接枝聚丙烯的过程，并对APP与有机相的相容性
摘 要：小学语文是学习其他科目的基础，對学生来说具有重要的教育意义，在开展小学语文教学实践过程中，要将教学重点放在培养学生的理解能力上，让学生可以在学习语文课文的时候，对文章进行深度剖析和理解，语文知识是学生阶段的必修科目，老师需要在开展教学工作的时候，注重朗读和理解能力的提高，本文将围绕提高小学生对语文阅读审美教学的有效性为话题进行探讨。 关键词：小学语文 阅读教学 审美教学 教学质量 DO
采用热丝化学气相沉积（HFCVD）法，在Mo、Ti、Re 及Mo-Re合金四种薄片基体上沉积了厚度为300nm 左右的金刚石薄膜。利用场发射扫描电子显微镜（SEM），拉曼光谱（Raman）和X射线衍射（XRD）
本文利用磁控溅射方法在柔性聚酰亚胺基体上沉积了纯铜（Cu）及铜-锆（Zr）合金膜。通过X射线、场发射扫描电镜、高分辨透射电镜、能谱和X射线应力仪表征了退火前后纯Cu膜及合金
摘 要：为提高小学语文的作文教学成效，就有必要将趣味性寓于作文教学过程中，以兴趣推动教学效果的提升，让学生在写作素材上有更多的积累，在对生活的观察和思考上有更多见解。所以本文主张多措并举的去拓宽小学生的写作思路，增强写作兴趣，实现小学生写作水平的整体提升。 关键词：小学语文 趣味性 作文教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.035 小学语文的作文教
摘 要：微写作具有多种类型，包括审美类、抒发类、创作类以及表述类等，且其具有字数、形式不限等特点，不仅极大地提高了人们的创作能力，也能促使作者表达出本身的情感。而这些在传统的作文教学中是看不到的。对此教师可将微写作的写作方式与理念与作文教学结合起来，引导学生进行微写作练习和即兴创作，逐步地过渡到对作文的写作学习，在激发其写作热情的同时提高其写作水平。文章结合当前作文教学现状，就初中教师如何应用微写
采用超高真空热丝化学气相沉积（HFCVD）系统，以甲烷和氢气为反应气体，在高速钢W18Cr4V基体上利用三种不同的过渡层（WC、Cr、WC/Cr）制备金刚石薄膜。采用场发射扫描电子显微镜(FE
ＪａｃｑｕｅｌｉｎｅＡｌｏｉｓｉｄｅＬａｒｄｅｒｅｌ为了对联合国环境署的总体使命做出贡献，联合国环境署工业与环境中心的目标是帮助制订可持续工业发展的政策、战略和手段，以及增强其实施的能力．联合国环境署工业与环境中心实现