【摘 要】
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小学语文合作学习作为一种能够激发学生参与学习兴趣的教学模式,是当前现代化教学实现教学平等的有效途径,学生作为学习和发展的主体,教师在语文课程中必须关注学生的个体差异性和个性化学习需求,利用合作学习教学模式倡导学生积极自主合作探究,改善学生的学习方式,培养学生的主动意识和进取精神,满足新课改深入推进的改革需求,锻炼学生的协同互助能力,帮助学生树立求同存异的基本思想,达到语文教学目标。本文就小学语文教
【机 构】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（三）
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（三）
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小学语文合作学习作为一种能够激发学生参与学习兴趣的教学模式,是当前现代化教学实现教学平等的有效途径,学生作为学习和发展的主体,教师在语文课程中必须关注学生的个体差异性和个性化学习需求,利用合作学习教学模式倡导学生积极自主合作探究,改善学生的学习方式,培养学生的主动意识和进取精神,满足新课改深入推进的改革需求,锻炼学生的协同互助能力,帮助学生树立求同存异的基本思想,达到语文教学目标。本文就小学语文教学合作学习的意义出发,针对当前合作学习存在的问题提出有效的优化对策,实现教育资源与信息的充分整合。
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目的:观察隔药饼灸结合针刺治疗脑卒中后尿失禁的临床疗效,并探讨尿失禁严重程度与脑卒中后神经功能缺损程度之间的关系。通过观察、记录、分析患者治疗前后的各项检测指标及评分量表,对隔药饼灸结合针刺治疗脑卒中后尿失禁的治疗效果进行综合评价,以期为临床提供一种治疗本病便捷高效安全的方案,同时为临床更好的运用隔药饼灸结合针刺治疗脑卒中后尿失禁提供实践和理论依据。方法:本试验选取70例符合脑卒中后尿失禁诊断标准
根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求,教师要探索道德与法治教学新思路和新方法。主线式情境教学能使教学过程更加连贯流畅,让学生在特定情境中实现知识的生成和构建,达到培养学生核心素养的目的。选定主线、展开主线及主线回归,是初中道德与法治主线式情境教学需要重点把握的三个方面。
随着发展的加快,社区成为社会的主要组成部分,不仅是人们日常生活和活动的主要场地,也是城市治理的重要渠道。由于改革开放的不断深入,政府部门将重点放在经济上,但却忽视了社区治理的重要性,从而导致城市社区治理长期处于落后状态,严重影响了新时期城市社区的健康发展,其中最主要的原因是社区居委会自治功能不足,导致人民利益受损,社会矛盾激化,社会治安混乱,社会稳定受到严重威胁。伴随新时代的到来,市民对整个社会管
初中道德与法治作为实施爱国主义教育的重要载体，每位教师应当认真思考如何将革命传统教育与课堂教学有机融合。教学“凝聚价值追求”，依托本土红色资源，创设有情、有形、有美、有行的情境体验活动，围绕“革命之路、浴血奋战”“建设之途、高歌奋进”“改革开放、成就辉煌”“扬帆起航、续写华章”四个站点，让革命传统教育真正“活”起来。
分布式电源（distributed generation,DG）的大量接入是配电网重要发展趋势之一，而储能系统的合理配置是提升配电网接纳DG能力的重要手段。本工作考虑高比例DG接入配电网造成电能质量下降问题，建立使配电网电压偏移最小、线损率最低、储能规划成本最优三个指标的储能多目标优化配置模型；针对目前侧重改进传统优化算法求解储能配置多目标优化问题性能不足方面，采用一种基于快速非支配排序和边界交叉
在初中道德与法治课程中落实爱国主义教育，培养学生的家国情怀，在实践中引导学生树立科学的价值观，需要教师开展有效的活动设计，综合运用地域素材、生活素材、影视素材等，通过话剧编演、案例分析、情境探究等多样化的形式，结合学生的生活实际展开教学设计。
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＜正＞中心简介家庭教育研究与指导中心前身为普教所家庭教育研究室,成立于1992年3月,它的成立开启了上海市级科研机构主动开展家庭教育研究的序曲。1997年9月5日,由上海市教育委员会批准、经上海市教育科学研究院同意,普教所在原有家庭教育研究室基础上正式成立“上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心”。它是全国首家独立建制、开展家庭教育研究的省级教科院（所）内设机构,开全国之先河。中心以“小机构、
责任感在儿童心理发展中具有重要地位,它是儿童人格、社会性品质的重要组成部分。集体责任感是幼儿责任感的重要组成部分,通过以"集体责任"为载体的绘本阅读,可有效提升大班幼儿集体责任感的认知、情感和行为。
多元化绘本教学是幼儿教育中的一个重要组成,能够调动幼儿的学习积极性,提高幼儿的认识,增强其自主管理能力。通过调查,我们认为,通过多种形式的绘本教育,能够有效地改善幼儿的负面情绪,通过绘本教育,使幼儿认识到自己存在的问题,形成自身的认识,从而达到对自己的情绪的控制和管理。在进行多元化的绘本教育时,老师要先理解绘本的特征,然后在此基础上,进行绘本的故事。与此同时,还要在教育的过程中,对.幼儿进行教育,