孤独症谱系障碍诊治的相关问题

来源 :广东省医学会第一次社区康复学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenenm0702
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随着我国康复医学的不断发展和壮大康复医学这门课程也成为临床医学本科生教学体系中的必修课程.康复医学是一门多学科、多专业交叉的实践性非常强的学科,但目前康复医学课程教学大部分还是沿用临床学科传统的教学模式,无论从教材、教师还是教学方式尚不能完全适应康复医学专业自身的特点和发展,为此我们拟对临床医学本科的康复医学课程进行探索性改革.目前我校临床医学专业的康复医学课程被安排在毕业班的第二学期,总学时仅3
通过对近年来对肺康复研究现状资料的整理发现,在慢性阻塞性肺疾病、肺癌肺叶切除围手术期、脊髓损伤患者的呼吸功能障碍、肺移植术后等重大疾病的治疗中,随着肺康复的开展,能够改善呼吸功能,增强运动能力,减轻呼吸困难,从而改善了患者的生活质量。
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目的 精神分裂症是一类病程迁延、复发性高的常见精神疾病.慢性精神分裂症患者由于疾病的原因长时间与外界隔离,人际交往能力和社会适应能力出现不同程度的下降,并影响了患者的认知功能,单纯的抗精神病药物治疗并不能完全缓解这些症状,实施利伯曼技术可促进患者康复.本文探讨利伯曼精神康复技术对慢性精神分裂症患者认知功能的影响.方法 采用便利抽样法选取130例慢性精神分裂症患者,随机分为研究组(利伯曼技术训练组)
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中国大陆康复医学硕士研究生的培养方向是“康复医学与理疗学”,侧重于康复临床医学和理疗学人才的培养。大陆尚无作业治疗学亚专业硕士研究生,而在中国香港、台湾地区,作业治疗学已经有独立的教育体系,并达到世界治疗师联盟(World Federation of Occupational Therapists,WFOT)制定的《作业治疗师培养教育最低标准》(minimum standards for the
目的 观察认知障碍诊治系统ZM3.1训练系统治疗卒中后认知功能障碍患者的康复疗效.方法 入选50例脑卒中后认知功能障碍患者,采用单盲随机对照方法分为实验组和对照组,每组25例,其中实验组予以认知障碍诊治系统ZM3.1训练系统进行认知功能训练,对照组采用传统认知功能训练,均治疗4周,治疗前后采用简易智能状态量表(Mini-mental state examination,MMSE)MMSE评定,比较