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在线学习中课程评论是学生最直接的反馈形式,也是研究学习行为的主要数据来源.通过情感分析技术检测学生课程评论的情感极性,并抽取负面情感样本集,运用LDA主题模型对其进行话题识别,可以了解学生在学习过程中存在的潜在问题,进而采取相应措施来规避此类问题.
网络互动学习论坛中课程评论文本的负面情感话题识别
【摘 要】
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在线学习中课程评论是学生最直接的反馈形式,也是研究学习行为的主要数据来源.通过情感分析技术检测学生课程评论的情感极性,并抽取负面情感样本集,运用LDA主题模型对其进行话题识别,可以了解学生在学习过程中存在的潜在问题,进而采取相应措施来规避此类问题.
【机 构】
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华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心,湖北 武汉 430079
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
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2017年7期
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