【摘 要】
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真实的情境有助于学生之学习.之前的研究发现当学生处于情境式学习中,适切地运用行动科技辅助学习,能有效地提升学生的学习成效.然而,在真实环境中仍需即时地提供学生适切的讯息,以支持其学习.另一方面,扩增实境能即时地叠加数位的讯息于真实的物件上,以提示或回馈的方式协助学生学习.本研究运用扩增实境进行自然科的教学活动,以探讨扩增实境对于学生的自然科学习成就以及动机之影响.本研究开发扩增实境技术,并运用于小
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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真实的情境有助于学生之学习.之前的研究发现当学生处于情境式学习中,适切地运用行动科技辅助学习,能有效地提升学生的学习成效.然而,在真实环境中仍需即时地提供学生适切的讯息,以支持其学习.另一方面,扩增实境能即时地叠加数位的讯息于真实的物件上,以提示或回馈的方式协助学生学习.本研究运用扩增实境进行自然科的教学活动,以探讨扩增实境对于学生的自然科学习成就以及动机之影响.本研究开发扩增实境技术,并运用于小学四年级之自然科昆虫概念学习上.结果显示扩增实境能提升学生的自然科学习成就以及学习动机.
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