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多元智能理论是近年来国内外关注较多的教育思潮之一，它是改变传统教育忽视学生作为独特个体发展的一剂良药，它为学生多元化和个性化的发展提供了新的视角。同时也对历史教师如何开发学生的多元智能提出了诸多挑战。本文试从如何观察学生的智能长项、如何选择适合学生智能多元化发展的课程内容、如何营造有利于学生优势智能发展的教育情境、如何运用信息技术开发学生的多元智能等几个方面谈多元智能理论与历史教学的结合。