基于学习评价的自主型教学软件设计与实现

来源 :全国计算机辅助教育学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq774257837
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合"课堂教学—自学—自测—辅导"教学方式需要,我们设计了通用自主学习软件,在学习软件中,引入学习评价机制,结合评价因素,调整教学导航,适应学习主体的个性发展需要.文中介绍了基于评价的自主学习型软件的系统结构,在分析教学内容组织和测试模型的基础上,对其中的信息资源管理、教学导航、测试导航、历史与评价等部分进行了详细的说明.
其他文献
利用AutoCAD提供的二次开发功能,编写机械设计课程中的辅助教学软件,能够以较少的投入开发出界面友好的辅助教学课件.
在网络学习中引入协作学机制已成为当前远程学习中的一种潮流,探讨基于网络的协作学习环境及其实现将是一件十分有意义的工作.本文首先定义了网上协作学习环境,然后引入agent技术,构建了一种基于agent技术的网上协作学习环境,并对所构建环境中的各个模块作了详细论述,最后讨论了环境的运行过程、分析了环境的特点.
学习环境对个人的学习和成长具有重要的作用.基于网络的自主学习环境是一种有效支持学生进行自主学习的新型教/学环境,它有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题和创新的能力,有助于培养学生独立自主和合作互助的学习精神,也有助于促进学生信息素养的养成.本文依据自主学习环境的理论建构,在现代教/学理论的指导下,提出了自主学习环境设计的原则与方法,并给出了一个具体的自主学习环境的设计实例—"地球在宇宙中"网
高等教育要充分利用现代的各种高科技手段,编写高质量的网络教学软件,建立现代远程教育平台,利用宽带互联网,使网络学院的学生和在校学习的学生都能利用现有的教学资源,充分发挥高等教育的作用.
本文详细论述了网络时代的到来对学生的学习心理以及学校的教育方式所产生的多方面影响,并进一步提出应改进我们的教育方式以符合学生心理变化的要求.
本文针对应用计算机辅助教学系统实施电气系统电气仿真与培训这一课题,介绍了该系统的研发环境及开发方法,并分析了系统的操作平台和技术实现的过程.
本文介绍了作者对专家系统未来可能的发展方向所做出的两个预想和初步探索,即把专家系统与人工神经网络相结合以解决并发和自学习的速度问题,与面向对象技术结合以解决跨领域的协同性问题.
利用INTERNET强大功能,建立基于Web自然博物馆,来对大众进行科学教育,可以提高整个民族的科学素养,使之便利远距离终生学习;其次,还可以利用网上文化博物馆来弘扬中华民族悠久的文化,提高汉语文化在网络空间的影响力.
CAI课件做为一种教学用计算机软件,应该具有软件类及教育类两类特征.本文基于这两类特征,提出了一种具有可调权重的CAI课件评价模型,并探讨了这两类特征的二级特性及其度量.
在虚拟的协作学习环境下,学习者之间,以及教师和学习者之间的作用和影响就无法像在真空环境中那样通过眼神、表情、声音的交流以及身体的直接接触而产生,网络无形中拉开了人与人心灵之间的距离.并且人际关系的融洽,讨论的协调,合作的反馈以及学习进度的把握等,要想及时而又准确地从总体上加以组织和管理存在着很多的困难.针对上面两个问题,我们提出一种代理机制.它基于两种代理:第一种是学习者代理,它针对于学习者个体,