浅谈自制体育器械在幼儿园体育游戏中的运用

来源 :2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fan20090603
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  体育游戏是幼儿非常喜欢的一种活动形式,对幼儿的身体发展来说具有至关重要的影响。在对幼儿进行体育教学时,教师可以充分利用各种废旧材料制作相应的体育器械,这样可以帮助幼儿更好地进行体育活动,提升孩子对体育锻炼的兴趣。让幼儿在宽松、自主的氛围下,体验自制器械带来的活动乐趣,在游戏活动中,发展其动作协调性、创新性、培养锲而不舍的探索精神。
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大班幼儿参与追逐打闹游戏源于生理性和社会性需要与兴趣,追逐打闹游戏既具有积极价值,也具有消极价值.为此,教师应加强对幼儿追逐打闹游戏的指导,力求各方形成合力,为幼儿提供追逐打闹游戏的空间.培养幼儿安全意识,提供追逐打闹游戏机会,挖掘追逐打闹游戏价值;幼儿园应创设安全环境、帮助幼儿建立追逐打闹游戏的策略,加强家园沟通等.
关于幼儿户外体育游戏的创新,皮亚杰说过,教育的基本目标就是培养具有创造新事物能力的人,他不是简单地重复别人做过的事,而是具有创造性,擅于发明的发现者.方法:以"体操圈"为媒介,通过多元的玩转形式,营造玩转体操圈的班级氛围,通过小步递进的有序练习和个别指导等方式方法,促使大班孩子大胆尝试、创新玩法,培养其体育活动中的实践创造能力.
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儿歌以其篇幅短小,内容浅显,贴近幼儿生活又极具节奏韵律深受幼儿的喜爱,是学前幼儿在人生中最早接触感知到的一种文学方式.在足球游戏中使用自己创编或改编的儿歌后,幼儿对足球这一项运动有了更大兴趣,喜欢和足球打交道.通过该方式的教学不仅语言能力有所提高,更大的好处是足球技能在潜移默化中进行了学习,在足球技能和体能上都有很大的进步.以创编足球儿歌在足球游戏中的具体实施与应用,进行整体的阐述,来了解足球儿歌
幼儿园体育活动是实施全面发展教育的重要途径.体育活动的开展依赖于幼儿对材料的操作,要顺利完成幼儿体育的目标和任务,这与体育器械的配置、使用是息息相关的.因此,器械是重要的载体之—.为实现这一目标,激发幼儿探究器械的不同玩法的兴趣是关键.自制体育器械的教育潜能的发挥,依赖于对其功能的开发和利用.每一种自制玩具产生后,本着教师研究在先,玩具投放在后的指导理念,让教师先不急于投放,而是先从其玩法、功能、
现在的幼儿园等级评定中把幼儿的活动时间和活动形式多样性作为评分的标准,很多老师也在认为只要上课的时候组织了游戏,体育活动课就好了,平时活动走一走,玩玩大型玩具,就完成了《幼儿园教育指导纲要》中"促进幼儿生长发育、发展基本动作、提高运动能力、培养良好个性品质"的任务了",但是如果不注重运动量的合理控制,不对幼儿的运动负荷进行合理的科学的规划和安排,不仅不会给幼儿的身体锻炼带来最大化的收益,同样还会导
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近年来,足球运动已成为许多幼儿园体育活动的重要内容,教师的评价取向直接影响幼儿对于足球活动的兴趣和活动目标的实现.本文依据大班幼儿的年龄特点,在分析大班幼儿"快乐足球"活动评价现状基础上,提出了"转"单一"变"多位,关注评价主体多重性;"依"技能"助"发展,凸显评价内容多维度;"寻"亮点"促"成长,实施评价方法多样化等大班幼儿"快乐足球"活动的三条评价策略及一系列具体评价方法.旨在通过多元评价,激