自2014 年颁布的《中华人民共和国教育部关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中提出研究制定发展核心素养体系，明确"学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。在2017 年版《数学课程标准中》明确提出："数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度及价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中形成和发展的。同时强调数学素养是现代社会每个人应该具备的基本素养"。在课改的浪潮下，新的教学理念不断被一线教师吸收，新的教学思想也渐渐被教师采纳。可以说，一线教师的课堂教学行为取得了一定的进步与改蒂，似是在实际的课堂运作中仍有不少问题有待进一步的解决。比如，新课程提倡，师生间的对话交流，教师就在课堂教学中采用大量的提问来实施教学，高尔的一项研究表明，课堂时间有时候多达80％都被用来于提问和回答。我们可化看到，小学低年级的数学课堂往往是异常热闹的。