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海南岛荔枝害虫黄三角黑卷叶蛾研究初报
【机 构】
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热带农业科学院植物保护研究所
【出 处】
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第三届全国青年植物保护科技工作者学术研讨会
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：进入高中以后，学生学习任务增多，但课时有限，如何高效利用时间，充分调动学生积极性，高效完成学习任务已然成为当下高中地理教学的关键。随着信息技术的发展，微课作为一种新兴教学资源在我国教育环境中播下种子，生根发芽，是否能茁壮成长，成为高中地理教学的心律，这还有待实践、研究，但不可否认的是，对于教学导入、开展有很大促进作用，下面我就结合实例具体探究。 关键词：高中地理；微课；策略 微课，又称
摘 要：在课堂教学中运用归纳法，能取得良好的教学效果。经过多年来的教学实践，很多老师已经意识到归纳法的重要性和优势。而在中学地理气候教学中运用归纳法，便于学生更好地理解和掌握气候学知识，在提高课堂教学效率的同时，促进地理教学的全面开展。本文首先简单分析了归纳法的概念，并在此基础上，对归纳法在气候教学中的具体运用途径，进行了探讨。 关键词：中学地理；归纳法；气候教学；应用 在地理学中，气候有十几
摘 要：新时期的课程理念提出的新要求，教学要从单纯的知识传授转变成引导学生进行学习。高中历史教材的编排有自己的顺序，也遵循历史教学的基本规律。作为历史教师要挖掘教材的深刻内涵，进行合理优化，进一步细化教材内容，在教学的实施过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性，全面提升高中历史课程的教学效果。 关键词：高中历史；历史教材；教育教学；学习兴趣 中华民族是个具有悠久历史文化传统的民族，我们在看到
摘 要：在高中教学中，教师要根据教学内容，逐步培养学生的综合能力。故此，教师就要改变教学模式，提升学生的学习能力。教师可以通过培养学生的问题意识，使学生在高中地理学习中，能够发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的实际应用能力。本文就教师培养学生的问题意识，在高中地理教学中的教学策略进行如下论述。 关键词：问题意识；高中地理教学；教学研究 一、 前言 在传统的教学模式中，教师使用灌输式教
海南2号采油平台有井距仅2.6m的六口井，因电清蜡短路，引起先后爆炸着火。每口井均以横向喷射火焰为主，并相互喷射燃烧交织在一起。针对这些险情，采用全过程带火作业技术，仅用5天时