【摘 要】
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为改变包头钢铁职业技术学院高职英语学习现状,2016年9月我院进行了高职英语分层教学的改革,至今这项工作已开展三年了,改革的确改变了一部分学生的学习状态,提高了高职英语
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为改变包头钢铁职业技术学院高职英语学习现状,2016年9月我院进行了高职英语分层教学的改革,至今这项工作已开展三年了,改革的确改变了一部分学生的学习状态,提高了高职英语课堂教学效率,提升了教师的课堂管理水平。但是在改革过程中也难免存有一定的问题,如学生层次的界定与学习效果的评定等。本文旨在总结这三年的改革成果并反思改革过程出现的问题,旨在提高并完善这一改革措施。
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