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本科教育是自动化人才培养的基础和中心环节，人才的素质与能力教育的着重点应放在使学生学会做人、学会学习、学会创造这三个最基本和最重要的品质培养上，其着力点是把这些品质的培养融入各种实际的教育、教学活动中.为此，本文以北京市自动化品牌专业建设为契机，在北京市教育教学改革课题的支持下，积极探索自动化人才知识、能力、素质一体化的科学培养途径，进行了三个方面的系统设计，即:育人体系、知识体系和实践体系.