【摘 要】
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中学德育贯彻科学发展观的核心是"以人为本"，人文关怀和心理疏导将解决人们的实际问题与思想问题有机统一起来，无疑这将在很大程度上提升中学德育的效益。在德育目标普适化、道德价值取向多样化和德育内容生活化等趋向的指引下，通过加强人文关怀，重视德育主体参与；积极开展心理疏导、素质拓展等活动，以网络道德教育为突破点，人文关怀与心理疏导并举，来提升中学德育的效益。从教育意义上说，人文关怀是一种教育思想，关注人
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中学德育贯彻科学发展观的核心是"以人为本"，人文关怀和心理疏导将解决人们的实际问题与思想问题有机统一起来，无疑这将在很大程度上提升中学德育的效益。在德育目标普适化、道德价值取向多样化和德育内容生活化等趋向的指引下，通过加强人文关怀，重视德育主体参与；积极开展心理疏导、素质拓展等活动，以网络道德教育为突破点，人文关怀与心理疏导并举，来提升中学德育的效益。从教育意义上说，人文关怀是一种教育思想，关注人的情感﹑需要﹑权利﹑发展和促进人身心健康和素质全面发展的思想。其实质是关注青少年学生的正常成长、健康发展，促进学生的人格完善，使学生成为全面发展的完整的人。重新审视我们当前的学校教育和中学生的在校现况，更加深刻地感受到人文关怀在中学德育教育和心理健康教育中的重要性和迫切性。
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