【摘 要】
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目的:临床带教是护生培养的一个重要环节,我们应该对相关研究和探索予以足够重视。因此,本文着重分析目前的临床带教研究进展,为日后临床带教工作的开展提供依据。方法:以"临床带教"、"护理"为关键词检索知网、万方等常用中文数据库,搜索相关文章,并逐一阅读、筛选文章,根据文章内容对目前带教形式、带教方法及其优缺点等内容进行综述。结果:目前常用的带教形式主要有一对一(导师制)、二对一(双导师制)等,使用较多
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的:临床带教是护生培养的一个重要环节,我们应该对相关研究和探索予以足够重视。因此,本文着重分析目前的临床带教研究进展,为日后临床带教工作的开展提供依据。方法:以"临床带教"、"护理"为关键词检索知网、万方等常用中文数据库,搜索相关文章,并逐一阅读、筛选文章,根据文章内容对目前带教形式、带教方法及其优缺点等内容进行综述。结果:目前常用的带教形式主要有一对一(导师制)、二对一(双导师制)等,使用较多的带教方法有基于问题为基础的教学法、情景模拟教学法、基于临床路径的教学法、循证护理教学法、三明治教学法等。结论:每种带教形式与方法均存在优缺点,临床中需要结合科室特点、护生特点等作出适当的选择,以充分发挥临床带教对于护生培养的重要作用。
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目的:对护士高离职率的原因进行调查,并且探讨有效的降低护士离职率,提高护士留职率的策略。方法:采用护士工作压力量表,对郑州市2 所三级甲等医院在岗临床护士进行问卷调查,调查护士离职的主要原因,并对留职策略进行探讨。结果:护理人员工作压力越高,离职意愿越强。工作压力主要来源:社会地位太低;晋升的机会太少;经常倒班;工作量太大;上班的护士数量少;担心工作中出现差错事故;护士工作未被家属及患者承认;缺乏
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健康宣教能力是临床护士要具备的基本能力之一,也是护生进入临床后最薄弱的环节之一,而它的培养是一个漫长的过程,肿瘤患者的特殊性,也增加了护生健康宣教的难度。积极探索健康宣教的带教方法,使带教方法多样化并有机结合,利于护生健康宣教能力的提升和带教质量的提高。护生健康宣教能力的培养是临床教学工作的重要组成部分。健康宣教能力的高低,反应了护生知识掌握和运用的程度,同时反应了临床带教的质量。从严格带教老师的
目的:根据郑州市三甲医院实习护生职业获益现况进行影响因素分析。通过半结构式访谈,进一步聚焦职业获益感影响分析,为护生实习期间职业心理问题进行客观评价和干预提供依据。方法:根据职业获益感量性得分排序分别抽取排序前20 名和后20 名的实习护生,以信息饱和为原则,采用半结构式访谈,深度挖掘职业获益感影响因素,聚焦实习护生职业获益感影响因素分析并进行深入探讨。结果:用质性研究的方法揭示护生职业获益感的影
临床实习带教是医学教育的重要组成部分,是学生养成良好职业道德的重要环节,是课堂的深化与延续,是培养优秀护理人员的重要环节,其质量的高低直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响其职业生涯规划和发展.作为一名带教人员现将一些心得体会总结如下:1.临床护理带教的意义.护生的临床实习是理论联系实际的一个重要阶段,护生不但是我们的学生更是我们的同事,踏进临床之前就像一张白纸需要有人去指引,而这就体现出
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