切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
美国戴顿大学工程实践能力的培养模式及其启示
美国戴顿大学工程实践能力的培养模式及其启示
来源 :第十届全国机械设计教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:n4fc561v4
【摘 要】
:
本文分析了美国戴顿大学机械工程专业在理论教学和实践教学环节中注重培养学生工程实践能力的培养模式,从中获得一些有益的启迪,汲取一些宝贵的经验。
【作 者】
:
林菁
张春红
王丽慧
【机 构】
:
上海师范大学机械与电子工程学院
【出 处】
:
第十届全国机械设计教学研讨会
【发表日期】
:
2008年2期
【关键词】
:
美国戴顿大学
教学实践
培养模式
高校学生
实践能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文分析了美国戴顿大学机械工程专业在理论教学和实践教学环节中注重培养学生工程实践能力的培养模式,从中获得一些有益的启迪,汲取一些宝贵的经验。
其他文献
大学生创新能力的培养及措施
结合创新的特点,阐明高等院校加强大学生创新能力培养的紧迫性,并着重提出了改革课堂教学方法、重视实践性教学环节、构建多样化的创新人才培养模式等措施。
会议
大学生
创新能力
人才培养
课堂教学
培养模式
工程图实践性教学方法之探索
本文就制图课中零件图和装配图内容丰富、繁杂、不容易掌握及由理论与实际衔接不畅导致的教学效果不理想等问题,分析工程教育的特点,从全面提高学生运用知识的能力和综合素质的角度出发,在授课内容组织、合理配置课堂例图和练习、精选测绘零部件等各个方面做了有益的尝试和探索,为确保实践性教学质量提供了一套行之有效的方法。
会议
实验教学
素质教育
机械制图课
教学方法
具有专业特色的创新人才实践教学环境建设
根据本单位的实际情况,分析了实践教学存在的问题,结合学校的专业设置,构建了服务于航空和机械学科的机械基础、机电工程、飞行器制造、数字化设计四大实验平台,形成了良好的实践教学环境。
会议
专业特色
创新人才
人才培养
教学环境
实验平台
机械设计的创新设计方法探讨
培养机械专业学生的设计实践创新能力是创新人才培养目标的重要环节,本文提出了在指导学生的设计实践过程中,应用功能原理创新设计方法,采用正确的设计步骤,通过原理方案的有效综优化、评价,获得综合的优化设计方案。
会议
机械设计
创新能力
优化设计
人才培养
教学实践
基于学生自主学习的机械数控加工课程教学研究
从提高机械工程专业学生的自主学习能力的角度出发,以数控加工类课程为研究对象,研究如何提高学生自觉参与教学活动的积极性,使学生真正成为学习活动的主体。通过培养和提高学生的动手能力和创新精神,最终达到“知识、能力与素质三位一体”的机械工程专业人才培养的目标。
会议
自主学习
机械专业
数控加工
学科教学
课程设置
浅谈机械设计课程中的创新教育
通过机械设计课程教学内容和教学方法以及实践教学环节的改革实践,在培养学生综合设计能力和创新思维能力方面,进行了一系列的探索,取得了较好的效果。
会议
教育创新
教学方法
设计能力
能力培养
机械创新设计人才培养模式探讨
创新是科技发展的源泉,培养创新人才是工程教育的目标。为实现这一目标,必须在培养机制、教师队伍、教学改革与实验条件、校企合作、检验标准等方面加强建设,促进工程教育的发展。
会议
机械设计
创新能力
培养模式
工科教育
教学改革
浅谈人才培养与本科实验教学
社会的进步离不开科技,科技的发展需要人才,人才的培养在于教育。作为高等教育重要实践环节的本科实验教学,对人才培养有着重要的作用。本文从实验设备、教学方法、管理与体制等几个方面简要论述了本科实验教学应与社会的发展保持相对一致,才能达到最佳的人才培养效果。
会议
高等教育
实验教学
知识创新
人才培养
教学方法
应用型高技术人才培养模式的探索
针对我国目前的高等教育体制对于培养复合型、创新型、应用型人才所面临的几个问题,并结合国防科技工业对高级专门人才的需求情况,以机械产品全生命周期研发过程为主线,建立机械类学生创新能力训练平台,将学生实践能力的培养与基础工程教育相结合,将学生学习能力的考核与工程技术资格的认证相结合,探索培养应用型高技术人才的途径。
会议
人才培养
创新能力
资格认证
教学模式
训练平台
高等教育
基于系统工程的机械创新设计能力的培养模式
从系统工程的观点出发,把机械创新设计能力的培养按照系统工程的理念分为知识结构、创新意识和思维、动手能力和团队精神四个方面。分别阐述其意义,并提出每个方面措施和方法,从而形成机械创新设计能力的培养模式。
会议
系统工程
机械设计
培养模式
创新意识
知识结构
与本文相关的学术论文