【摘 要】
：
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学基础的基础课,人体结构复杂,名词繁多,上好解剖课,不是一件容量的事.教学有法,但教无定法,同是一门课,有的老师上得精彩纷呈,
【机 构】
：
合肥职业技术学院医学分院,安徽合肥
【出 处】
：
中国解剖学会护理解剖学分会第十二届学术年会
论文部分内容阅读
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学基础的基础课,人体结构复杂,名词繁多,上好解剖课,不是一件容量的事.教学有法,但教无定法,同是一门课,有的老师上得精彩纷呈,有的却枯燥乏味,教学确实是门艺术,要想上好一门课,需要不断地教学实践中摸打滚爬,不断总结经验,在教学中得到提炼升华,使自己的教学能力得到不断提高.本文阐述了作者的板书技巧、媒体使用技巧、示教技巧、语言艺术技巧、上课程序技巧。
其他文献
目的:探讨名中医成才的方法.方法:通过对《伤寒论》序的原文进行分析.结果:明确了"读经典、做临床、跟名师、有悟性"是学好中医的必备要素,也是成长为名中医的必经之路.结论:
治疗顽固性咳喘等肺系疾病，先生指出:顽咳喘证乃因病因多端、病机多变而迁延难治，酿成宿疾;虽病位在肺，但有虚实病性之分。咳喘顽疾，病属“正虚标实，虚实夹杂”，先生以“正本清源、
随着现代教育理念和教育技术的发展,近几年一种全新的教学模式一"Fiipped Ciass Modei"一般称为翻转课堂式教学模式,是美国乔纳森.伯尔曼和亚伦萨姆最先发起的新的教学模式,
护理人员的医学基础专业知识素质的高低,直接关系到临床护理工作质量.本文针对传统人体解剖学教学模式存在的问题,从护理专业学生的思想态度与学习积极性、教师的授课、师生
近年来，对医学检验专业在系统解剖学部分教学内容与病理学课程联合进行了PBL教学的尝试，对PBL教学模式积累了一定的经验，随着教学改革的不断深入，在护理专业对解剖学部分章节教学
解剖学青年教师往往刚参加工作即走上讲台,无论是教学手段、教学方法还是教学技巧都比较匮乏.如何尽快进入角色,迅速适应人体解剖学教学需要,是每个青年教师只得思考的问题,
“五到位”的教学方法同时也可以应用到实验课中。建立实验课的考核制度每次实验课做好考勤记录，学生要衣着整齐，不迟到早退，保持良好的行为风尚；课前提问，课间讨论，课后总结；实验报
众所周知,解剖学是最重要的医学基础课之一,也是学生进入医学院校之后首先要学习的课程.学习时离不开尸体标本是该课程的特点,尸体标本为特殊的教学资源,一般人都对其敬而远
本文以《系统解剖学》中《前庭窝器》一节内的“耳廓”、“鼓室”和“声波的骨传导”三个内容为例，在传统参与式教学模式基础上，将游戏互动融入到教学设计中，供相关研究者参考。
人体形态学科教馆作为高等院校对外进行学术交流的一个重要橱窗，肩负着教学、科研及科普的重任，目前日益受到政府、科协、学校领导的高度重视。人体形态学科教馆作为基础实验教