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教科书主要有三种存在样态:面向知识的教科书、面向教师的教科书和面向学生的教科书.这三种教科书样态体现了课程的本质意蕴,分别与学科课程、活动课程和经验课程相匹配.对教科书课程论意蕴的理解,有利于发挥教科书的教学价值,实现学生核心素养培养,落实立德树人的根本任务.
教科书的课程论意蕴及其教学价值
【摘 要】
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教科书主要有三种存在样态:面向知识的教科书、面向教师的教科书和面向学生的教科书.这三种教科书样态体现了课程的本质意蕴,分别与学科课程、活动课程和经验课程相匹配.对教
【机 构】
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洛阳师范学院文学院,河南洛阳471934
【出 处】
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第五届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛
【发表日期】
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2017年11期
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