本文以教师课堂纠错行为为考察对象，采用了观察法、调查问卷法和访谈法相结合的研究方法，对北京外国语大学中国语言文学学院进修部的两名新手教师和两名专家教师分别进行了总计800分钟的课堂观察，以观察对外汉语新手教师与专家教师在课堂纠错行为方面的差异，并对北京外国语大学的50名留学生进行了问卷调查，调查留学生对教师课堂纠错行为的看法，以找出对外汉语新手教师实际课堂纠错行为与学生理想课堂纠错行为之间的差异，最后对两名新手教师进行了访谈。通过对课堂观察和调查问卷的数据统计与分析，我们找出了对外汉语新手教师在课堂纠错方面的一些不足，并据此提出对外汉语新手教师课堂教学微技能培养的可行性措施，以促进对外汉语新手教师在专业发展中微技能的提高，为对外汉语教师培养和发展提供参考。