论文部分内容阅读
本文分析了“产学合作、工学结合”的现状，探讨狭义的“产学合作，工学结合”的内涵，强调了“产学合作、工学结合”从目标到过程的一致性，为提高高等职业教育中技能和素质培养质量提出了解决的思路。
关于“产学合作、工学结合”的思考和实践
【摘 要】
：
本文分析了“产学合作、工学结合”的现状，探讨狭义的“产学合作，工学结合”的内涵，强调了“产学合作、工学结合”从目标到过程的一致性，为提高高等职业教育中技能和素质培养质量
【机 构】
：
上海第二工业大学
【出 处】
：
2008海峡两岸应用性(技术与职业)高等教育学术研讨会
【发表日期】
：
2008年期
其他文献
随着信息科技的进步，数位学习已成为大学教学的一部分，对技职校院来说，因学制的转换而发展数位学习时，对于现任教师势必造成一定的影响。本研究藉由访谈技职校院不同科目之教师，分
本研究旨在探讨技术学院生对于自我概念与职业生涯发展之关系情形，研究对象为技术学院学生包含日、夜校之各系学生，主要以文献探讨与问卷调查进行，以分层丛集随机抽样，以系为抽样
会议
肥胖已被证实为诱发心血管疾病和糖尿病的危险因素之一[1]。其发生的根本原因是热能摄入大于热能消耗[2]。为了解我省肥胖老人的食物结构及热能消耗特点，遂进行了研究，现报告如
本文旨在探讨产学合作方案评估做法，藉文件分析及相关文献归纳产学合作方案评估的理念，陈述产学合作的型态、实施，功能及方案评估方式，并以Context-Input-Process-Product(CIPP)
会议
美国高等教育已由菁英化迈向大众化，除积极提高教育品质外，更加强与企业界的建教合作教育机制，1970年至1995年间，美国联邦政共投资2.38亿美元支持建教合作教育，虽然自1996年起美国
会议
分别探讨了“工学结合”职业教育思想在国外和中国的起源、形成过程和发展现状，分析了“工学结合”职业教育思想的基本内涵和表现形式。
产学合作为技术学院校与产业界之间的互动模式包括了两着之间的人员交流、培训、学习;产品的研究，开发、企业营运的策略，规划等方面之有互动关系。本研究主旨在探讨技术职业学
会议