论文部分内容阅读
“互联网+”时代要求学校体育教学与时俱进.本研究以学生接受的视角作为切人点,通过设计相关调查问卷来探究学生对学校体育引入MOOC(大型开放式网络课程)模式的接受程度,旨在进一步加快学校体育课程改革的步伐,开拓高校学校体育教学的新途径.
MOOC融入高校体育教学效果调查研究--基于学生接受的视角
【摘 要】
：
“互联网+”时代要求学校体育教学与时俱进.本研究以学生接受的视角作为切人点,通过设计相关调查问卷来探究学生对学校体育引入MOOC(大型开放式网络课程)模式的接受程度,旨在进一步加快学校体育课程改革的步伐,开拓高校学校体育教学的新途径.
【机 构】
：
河北环境工程学院
【出 处】
：
中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
近20年来,中国广大学术研究者通过对外来的学校体育思想和自身的经验重新加以理论思辨,去劣存优,中国学校体育研究有了跨越式发展,建立起了中国特色的学校体育科学体系.但是实践表明,中国学校体育呈现出思想外来的多、自身的少,政策颁布的周期短、频率高、发展的总体脉络失于模糊不清等特点.因此,如何处理好吸收与借鉴,以及继承与发展之间的关系将直接影响到中国学校体育发展的道路.但就目前研究情况而言,学校体育研究
清末民初,政治改革家们主张废除科举等旧教育制度,效法欧美建立新型学校,当时把这类新型学校叫作“学堂”.为配合向中小学生开展“军国民教育”,沈心工等音乐人创作了大量的“军歌”,这使得学堂乐歌(音乐)与学堂操法(体育)有了交集.本研究对学堂乐歌与中国近代学校体育教育发展进行研究分析,旨在寻找中国近代历史进程中学堂乐歌与学校体育结合后产生的双赢的社会效果.
运动生理学是体育科学基础学科之一,它是人体生理学的一个分支.运动生理学以正常人体为研究对象,研究人体对运动的反应和适应.运动生理学是揭示运动过程中人体生理功能和能量代谢变化规律及其适应机制的自然科学类课程,是高校体育专业的基础性课程.近年来,随着体育相关理论教育水平的不断发展,为适应现代社会对体育人才的高标准与高需求,高校体育专业主要课程——运动生理学也在不断地发展演变.运动生理学相关理论体系在越
本研究将核心素养聚焦于学校体育专项化教学中,初步构建高中专项化羽毛球项目核心素养的理论模型,并提出相应的培养策略.在理论上,本研究希望能丰富体育核心素养的理论内涵;在实践上,本研究希望可以较好地引领高中专项化羽毛球教学工作,同时也为高中其他专项化运动项目的教学提供具有实践意义的技术思路图.借助本研究的成果帮助其他教师提取相关运动项目的核心素养,更好地为高中专项化教学改革做贡献,这也是从知识核心时代
清华大学有着悠久深厚的体育传统,建校之初就成立了体育协会,1912年成立了体育部.在学校的重视和引导以及马约翰等几代体育教师的共同努力下,清华大学体育从推行“强迫运动”、制定“五项测验标准”到“总体力测定”、课课练“梅花桩、木兰架”,从率先实验“劳卫制”到体育课贯穿学生本科全过程的教学模式,体育始终是学校育人的重要环节和鲜明特色.进入21世纪以来,清华大学秉承“育人至上,体魄与人格并重”的体育观,
自中共十八大提出“立德树人”这一教育的根本任务后,体育教学的重点进一步向身心同步发展转移.TPSR(Teaching of Personal and Social Responsibility)模式即个人和社会责任教学模式,该模式源于美国,主要研究体育教学中身心健康的培养方法,与立德树人思想木谋而合.本文基于立德树人这一思想,通过对TPSR模式的介绍及其核心价值的阐述,分析在中国体育教学中推广该模
人与人之间的互动是社会发展的基本要素,而体育是学校教学中互动较多的一门学科.所以师生互动行为是体育教学中很重要的组成部分,而言语互动行为又是师生互动行为中最为关键的部分之一.本研究通过对第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动报送视频中的排球课中师生言语互动行为进行量化统计,旨在寻找优秀排球课中师生言语互动行为的一般规律,同时找到影响排球课中师生言语互动行为的主要因素,以便为如何提高排球课教学质量
中国的社会主义现代化建设需要大量高素质的人才,中学阶段在向社会培养与输送高素质人才方面发挥着非常关键的作用.高素质人才是指德、智、体、美全面发展并能够适应社会发展需要的合格人才.体育是高素质人才培养过程中的一部分.素质教育的观点也认为:树立终身体育观念、提高终身体育的能力是体育由应试教育向素质教育转变的有力措施.教育心理学理论认为:知识结构是人的能力发展的重要影响因素,并与外界环境互动.由此看来,
价值取向是学校体育课程设置的导向,它对学校体育课程的结构存在一定的影响.在不同的历史时期,中国学校体育课程的价值取向也在不断地发展、完善,尤其是改革开放以后,中国学校体育课程的价值取向变得更加科学、系统.本研究是在前人研究成果的基础上进行进一步精练总结,梳理出中国学校体育课程价值取向的发展与变化路线,并分析归纳不同时期学校体育课程价值取向所具有的时代特色.同时,结合中国学校体育课程的现状,分析其价
随着互联网技术的高速发展以及人们对中学教研活动的日益重视,加之对天气、环境等不利于实施随堂教学等情况的对策研究,慕课教学越来越流行.通过文献搜索发现学者对慕课的研究多数是针对大学体育慕课进行研究,且其研究方向也多为体育慕课的前景利弊分析.本着开拓创新的科研理念,本研究对中学体育慕课教学进行SWOT(态势)量化分析,探索SWOT中的主要影响因素,并试着探讨中学体育慕课教学应用模型,旨在丰富中学体育教