论“做中学”科学教育文化境脉的本质与支持系统

来源 :第六届沈阳科学学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jlckyang123
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  “做中学”科学教育以建构主义为价值趋向,强调学生亲自动手,力图构建以情境理论为基础,以学生为中心的文化境脉,在维系其顺利运转的支持系统方面体现出“自在性”环境与“自为性”环境相结合的特征,在此基础上构建“做中学”的时空、资源以及社会支持系统。
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