论文部分内容阅读
基于工业化大生产的当前工业设计教学模式，在面临网络4.0时代的新经济形势下已经愈发不能适应未来人才的需求，建立起符合学习主题认知规律的教学模式已是迫在眉睫.将建构主义学习理论应用于新工科背景下的工业设计教学模式创新，通过剖析建构主义学习理论的本质内涵，将之与传统工业设计教学模式进行比较，进而提出了工业设计教学模式革新的尝试途径和关键核心.社会和技术的进步为设计教学的改革提供了有利条件，建构主义的学习观点值得在工业设计的教学模式中进行创新和尝试.