【摘 要】
：
地方本科院校向应用技术类大学的转型,既是中国高等教育发展进入新时期的自然选择,亦是地方院校在办学进程中难以回避的新话题.地方本科院校就向应用技术大学转型在认知观念
【机 构】
：
长江师范学院党委长江师范学院教师教育学院
论文部分内容阅读
地方本科院校向应用技术类大学的转型,既是中国高等教育发展进入新时期的自然选择,亦是地方院校在办学进程中难以回避的新话题.地方本科院校就向应用技术大学转型在认知观念、办学行为、转型内容、治理合力形成、治理结构调整等方面均有做出变革的诉求,因此,促成地方本科院校以大学章程为引领实现观念的更新,以缩小"剪刀差"提高所培养人才的核心竞争力,以激发师生双方教与学的自觉实现共同成长,以多元共治构建内部治理权力运行保障机制,以人职匹配、人事匹配的流动与退出机制提高内部治理的有效性.
其他文献
本研究以多蜡质（JM205和JM208）和少蜡质（JM204和JM206）两对蜡质含量不同的近等基因系小麦为试验材料,采用田间旱棚方式控制土壤水分达到中度干旱水平,探讨了干旱胁迫下旗叶蜡质含
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
我校“油画风景”课程的教学改革以“活动教学”理念为指导,以培养学生实践能力和创新精神为核心,以实践为主、理论为辅、创作为目的。致力于建立适宜于学生主动参与、主动学
通过回溯美国高等教育系统发展史，将抽象初始制度禀赋作为出发点，运用现代系统理论和重复博弈动态方法分析其高等教育制度演进的内在机理。分析表明，美国高等教育系统是当今
在中国由研究生教育大国向研究生教育强国转型的时代背景下,湖南省学位与研究生教育发展战略也在积极探索自身出路.基于战略定位学派理论分析湖南省学位与研究生教育,其存在
自我国民办高等教育兴起以来，非均衡性是民办高等教育发展区域中的显著特征。津、沪两地经济、社会等方面较为相似，但在其程度上却存在较大差异，主要有以下因素：在政策方面，《
水是人类生产生活中不可替代的战略资源。我国水资源人均占有量少，且时空分布不均，决定了有效缓解水资源短缺的压力、实现国家可持续发展战略和水资源的可持续高效利用目标，流域
灌区水盐平衡研究是灌区农业种植研究的重点之一。对于具有丰富土地资源，多种地形地貌而同时受制于地质、气候条件的黄河三角洲引黄灌区，研究水盐的运动状态对指导灌区农业种植
学科建设是地方大学发展的永恒主题,领域性学科建设要以坚持行业导向性、学科生态性、非均衡发展和一体化发展为路径,努力建立理事会机制下的产学研协同创新平台,“一体化”
19世纪的伦敦大学经历过两次富有深刻意义的变革.1836年，政府颁布《第一特许状》，合并伦敦大学学院和伦敦国王学院，成立了一所纯考试机构的伦敦大学；1898年，政府颁布《伦敦大